New Tale Nikolai Petrovich Bogdanov-Belsky (1868-1945)
Nikolai Petrovich Bogdanov-Belsky – New Tale
1891. 152,3х137,2
Edit attribution
Image taken from other album: gallerix.org/s/2037947957/N/427062988/
Download full size: 1500×1654 px (0,9 Mb)
Painter: Nikolai Petrovich Bogdanov-Belsky
Location: National Art Museum of Belarus, Minsk (Нацыянальны мастацкі музей Рэспублікі Беларусь).
Album navigation:
COMMENTS: 12 Ответы
Мдаа, быт наших предков был унылым...
прекрасно
Россия
Вторая половина XIX века
Новая сказка. 1891
Холст, масло.
Национальный художественный музей Республики Беларусь
Замечательно. Свежо, понятно. Настоящее искусство всегда радует.
Спасибо русским реалистам за возможность заглянуть в прошлое!
Мне кажется, что в картине присутствует лишняя деталь, а именно кучерявый мальчик.
Да, черноволосого мальчика следовало бы заменить на русского.
нормально
самое красивое по моему мнению, это замечательная милая кошечка спящая на тетрадях!!!
Спасибо!!! Замечательная подборка картин Богданова-Бельского!!! Художник, выросший в сельской местности, воплощает в своих картинах яркие сюжеты крестьянской жизни. Сочный, насыщенный колорит картин-тоже влияние природы, в те времена ещё не тронутой влиянием экологических проблем. Мнение моё такое. Спасибо!!!!
Знаменитый русский художник Николай Петрович Богданов-Бельский написал уникальную и невероятно жизненную историю в 1895 году. Произведение называется “Устный счёт”, а в полной версии “Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского”.
Картина написана маслом по холсту, на ней изображена сельская школа 19 века во время урока арифметики. Школьники решают интересный и сложный пример. Они находятся в глубокой задумчивости и поиске верного решения. Кто-то думает у доски, кто-то стоит в сторонке и пытается сопоставить знания, которые помогут при решении задачи. Дети полностью поглощены поиском ответа на поставленный вопрос, они хотят доказать себе и миру, что могут это сделать.
Рядом стоит учитель, прототипом которого является сам Рачинский – знаменитый ботаник и математик. Не зря картине присвоено такое название, оно в честь профессора Московского университета. На полотне изображено 11 человек детей и только один мальчик тихо шепчет учителю на ухо, возможно правильный ответ.
На картине изображён простой русский класс, дети одеты в крестьянскую одежду: лапти, штаны и рубахи. Всё это очень гармонично и лаконично вписывается в сюжет, ненавязчиво неся миру тягу к знаниям со стороны простого русского народа.
Тёплая цветовая гамма несёт доброту и простоту русского народа, здесь нет зависти и фальши, нет зла и ненависти, дети из разных семей с разным достатком собрались воедино для принятия единственно верного решения. Этого очень не хватает в нашей современной жизни, где люди привыкли жить совсем по – другому, не считаясь, с мнением окружающих.
Николай Петрович посвятил картину своему учителю, великому гению математики, которого хорошо знал и уважал. Сейчас картина находится в Москве в Третьяковской галерее, будете там, обязательно взгляните на перо великого мастера.
Красота какая!
You cannot comment Why?
Behind this central grouping, a more complex visual narrative unfolds. Hanging from a line is a piece of fabric depicting a scene – a stylized rendering of what appears to be a fairytale illustration or folk legend. The image on the cloth shows a figure in traditional garb, possibly a hero or mythical character, standing within an architectural setting. This element introduces a layer of symbolic meaning; it suggests that storytelling and folklore are integral to the lives of these individuals.
The background is dominated by a doorway leading into another room, where a second figure stands – a young boy dressed in similar clothing to those in the foreground. He appears to be observing the scene from a distance, perhaps representing an audience or a future generation inheriting this tradition of storytelling. The lighting within the space is subdued, with areas of deep shadow contrasting with patches of light that illuminate the faces and hands of the figures. This creates a sense of warmth and enclosure while also hinting at hardship and simplicity in their existence.
The painting’s subtexts revolve around themes of literacy, oral tradition, and familial bonds. The act of reading is presented not merely as an intellectual pursuit but as a shared experience that connects generations and transmits cultural values. The fairytale image on the fabric reinforces this idea, suggesting that narratives hold power to shape identity and provide solace in challenging circumstances. The overall impression is one of quiet dignity and resilience within a modest setting, where storytelling serves as a vital source of connection and meaning.